博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短——代市中學(xué)教師走進(jìn)重慶市兼善中學(xué)參加第一批跟崗培訓(xùn)

為響應(yīng)川渝教育協(xié)同發(fā)展，適應(yīng)“三新”改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與育人質(zhì)量，四川省廣安代市中學(xué)校42名骨干教師在完成了第一輪西南大學(xué)理論培訓(xùn)后，又開啟了第二輪跟崗培訓(xùn)之旅。為了兼顧學(xué)校的教學(xué)工作，42名跟崗教師分兩批進(jìn)行該培訓(xùn)活動(dòng)。近日，代市中學(xué)副校長(zhǎng)胡金波帶領(lǐng)24名教師來到重慶市兼善中學(xué)參加第一批跟崗培訓(xùn)。

一、校園文化：濃厚、深厚

重慶市兼善中學(xué)副校長(zhǎng)冉崇娟帶領(lǐng)代市中學(xué)跟崗教師們參觀了校園，跟崗教師們領(lǐng)略了深厚的校園文化。重慶市兼善中學(xué)是中國現(xiàn)代著名愛國實(shí)業(yè)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家，“中國船王”——盧作孚開辦的，他是儒家思想的踐行者，“兼善”二字來自孟子的“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。兼善中學(xué)秉持作孚的“兼善教育、兼善天下”的理念，學(xué)校學(xué)子身上，具備了“儒學(xué)傳統(tǒng)、家國情懷、實(shí)干精神、創(chuàng)新意識(shí)、世界視野”五大素養(yǎng)，使它在中學(xué)教育之林獨(dú)樹一幟，培養(yǎng)出李鵬夫人朱琳、四川省原省長(zhǎng)肖秧、原重慶理工大學(xué)黨委書記饒寧華、原合肥工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)綜合自動(dòng)化研究所所長(zhǎng)王治森等一大批名人。

兼善中學(xué)一墻、一廊、一亭皆充盈著儒家文化，一花一草皆有情?？慈逖盼幕瘡V場(chǎng)，雕刻著詩詞歌賦、名言警句；九蕙廊陳列著學(xué)校歷史、作孚偉績(jī)、兼善印象、校友風(fēng)姿；草坪上的“智、仁、勇、恒”訴說著兼善中學(xué)校訓(xùn)；溫馨的教師閱覽室擺放著時(shí)新的報(bào)刊、雜志、書籍，教室走廊每一面墻都宣傳著校園文化。

二、課堂教學(xué)：樸實(shí)、落實(shí)

跟崗培訓(xùn)的每一位教師結(jié)合兼善中學(xué)教師課表，把自己的跟崗課表安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。兼善中學(xué)的課堂教學(xué)沒有刻意的花架子，就是把一個(gè)個(gè)樸實(shí)的考點(diǎn)，落實(shí)落地。如高一語文靳春紅老師利用預(yù)備鈴后的課前兩分鐘，聽寫每天熟記的十個(gè)成語，有的是成語重點(diǎn)字的含義，有的是成語的用法，有的是念意思寫成語；高一語文余小蘭老師，帶領(lǐng)同學(xué)們賞析《夢(mèng)游天姥吟留別》第二段，“夢(mèng)之境”，引導(dǎo)同學(xué)們抓住意象，概括圖畫，再概括意境，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)用四字短語。就這樣將一個(gè)個(gè)樸實(shí)的高考考點(diǎn)，通過樸實(shí)的課堂教學(xué)落實(shí)落地，從高一開始，每一堂課都是高考備考課。

三、教研分享：實(shí)在、實(shí)用

跟崗培訓(xùn)的老師們積極參與到了兼善中學(xué)的教研分享活動(dòng)中，兼善中學(xué)把上次月考易錯(cuò)的題作為研討話題，并由本次平均得分最高的老師上臺(tái)分享，常常是“為什么→怎么做”的思路分享。如歐興桂老師上臺(tái)分享了名句名篇填空，她的做法是每天利用課前兩分鐘抽背，如果背不到，那就是快樂懲罰——學(xué)唱并用手勢(shì)語言表演兒歌、改編詩詞等等。兼善中學(xué)的教研活動(dòng)中，也有每月的輪流上公開課活動(dòng)，由上月月考中平均分最高的老師進(jìn)行示范課、公開課講解。實(shí)在、實(shí)用的教研分享，讓參訓(xùn)老師受益匪淺。（通訊員：何覆森 熊開瓊）